一、开放运行、保障措施有力

1．自主及创新实验教学平台  中心新建的实验教学开放性平台（包括机能学开放实验室、生物化学与分子生物学开放实验室、生物医学检测开放实验室）已面向学生全面开放，学生可预约开放实验室，进行自主学习。仅临床医学七年制教学中坚持开展基础医学科研训练，年均工作量达34200人学时。

2．形态虚拟实验平台  自主研发数字虚拟实验教学系统并应用于教学，24小时开放，学生可将组织学与胚胎学、病理学数字切片对照学习，经过两个学期的运行，累计实验机时达2.3万人学时，有效地提高了学生的学习效率，深受学生好评。

3．项目教学及竞赛实践平台  中心利用实验教学平台开展创新实验设计大赛、创意大赛、项目教学等活动。中心与学生社团等组织联合开展创新实验设计大赛及创意大赛等活动，调动更多的本科生参与实验竞赛，激发学生求知与创新的热情，为培养学生早期接触科研以及培养科研思维奠定了基础。中心开展项目教学活动，让学生参与教学计划以外的完整项目（一项设计、一件作品、一个科学研究项目），培养了学生的科学思维能力和团队精神。

二、管理制度规范完善、以学生为本

中心实行校、院二级管理和主任负责制。中心具有完备的管理制度，实行统筹管理模式，统一安排实验室、设备与经费等教学资源，实现了资源共享与优化，确保中心的良好运行状态。

中心重视实验教学队伍建设，明确规定教师队伍建设的主要目标、基本思路、关键措施、保障条件等，为提高教师整体水平，以及教师参与实验教学的积极性提供条件。主要体现在：

1. 实验中心实行主讲教授、主讲教师聘任制，鼓励教学效果好的教师上讲台，建立教授指导本科生实验的机制，鼓励教师将科研成果引入到实验教学中。

2. 职称评定采取与科研工作同等对待的方法鼓励实验教师参与实验教学研究。

3. 通过减免工作量和学费补贴鼓励青年教师攻读学位，选派青年骨干教师和实验技术人员到国内外进修学习。

4. 按照《吉林大学实验技术项目管理办法》，激励实验人员参与实验教学改革和实验技术研究。

中心加强实验教学队伍管理，建立建全了考核机制，促进教师专业和人文素养的发展。坚持新聘教师参加岗前培训和教师资格认定，完善外语培训和青年教师培训机制。鼓励教师积极参加继续教育、国内外进修与培训。支持教学人员参与教学改革及实验技术研究，自主研制与改造实验装置，不断改进实验技术，从技术层次解决实践教学中的实际问题。

中心具备完善的仪器设备等管理制度，如：《吉林大学贵重仪器设备效益考核办法》、《吉林大学实验材料、低值易耗品管理暂行办法》等。明确了实验室管理、实验设备管理、实验教学管理等各方面、各阶段、各类人员的工作职责，在制度上保障了实验中心正常运行与可持续发展。建立仪器设备数据库，贵重设备由专人进行管理。建立了仪器设备使用记录簿，做好谁使用谁负责。学生在初次使用设备前需进行培训，并通过操作考核后才能使用，同时，每个实验室均有专人对仪器设备进行管理，从而使仪器设备完好率在100%以上。中心设立了档案室，对仪器设备、管理制度、管理文件、使用情况等各方面材料进行分类归档，并由专人负责管理。

中心实验室建设坚持安全、环保及人性化的原则。实验室安全制度健全，相应的安全措施和责任落实到人，保障实验室的环境与安全。

中心重视学生安全教育，每门课程均安排实验室安全教育内容，向学生讲解所涉及实验的安全防护知识和规范操作。中心实验室防火、防盗等基本设施齐全，重点实验室安装了安全报警系统、实验室监控网络系统，重点部位设有安全警示标识。中心重视生物安全工作，依据国家相关法规及有关生物安全标准，成立了生物安全管理委员会，按有对人员进行了分工，制订了可操作的生物安全应急预案。中心对原有的病原生物学消毒洗刷室进行了更新改造，建立了生物安全实验室及相关防护设施，病毒、细菌的使用设有专人管理、专人灭菌和清洗；从事动物、微生物等涉及生物安全相关实验的师生均采取相应防护措施；中心更新了动物尸体、化学废弃物等的处理设施。

三、实验教学评价办法科学合理

中心所有人员均要接受由学院领导、管理部门和教学督导组组成的考评组组织的考评，依据工作分工与工作性质的不同，主要进行以下几方面的考评：

1．岗位职责考评：主要对中心主任、副主任及管理人员的岗位职责履行情况进行考评。

2．教学过程及效果考评：中心教师接受校、学院二级教学督导组进行教学运行效果检查与评估；党政领导、教务管理机构组织中心成员听课、检查；通过学生反馈、学生评教、召开学生座谈会等形式收集学生对中心教学的意见和建议。

3．综合考评：主要对中心所有成员的思想政治情况、规章制度招行情况、仪器设备维护情况、实验经费使用情况等进行考评。

四、质量保证体系

1．机构保证 依托校、院两级教学指导委员会，研究和制订实验教学计划、实验教学大纲、实验教材选用及确定新实验项目与实施等，保证教学内容的科学性、合理性和创新性。依托校、院两级教学督导组，对实验教学的各个环节进行监督、检查，保障教学过程的顺利实施与高质量完成。依靠校、院两级教学管理部门，制订各项实验教学管理规范与实施细则，保障实验教学的顺利进行。

2．制度保证 中心通过制订教学过程管理制度、实验考核管理制度、教学质量评价制度、教学检查制度等一系列教学保障制度，保障了中心的正常运转与实验教学的顺利进行。

3．人员保证 实验教师实行公开招聘、竞争上岗制度，教师只有通过不断的学习，提高自身素质和教学水平，才能胜任实验教学岗位。对新聘教师在正式承担教学任务前，需经过培训才能从事教学工作。基础医学所有教授均为实验教学中心兼职教师，每学年都要承担一定数量的实验课程，博士生导师每学年还要为本科生指导创新性实验及举行专题讲座。对实验技术人员定期进行培训，并分期分批派遣实验技术人员到国内其他医学院校进修、学习。

4．环境及设备保证 中心总面积4912平米，本科生实验室44间，新增学生实验室10间，面积1767平米。实验室配备了学生衣橱、急救箱、紧急喷淋装置等，可及时处理、救治意外伤害。中心现有设备3124台套，总价值4179万元，近三年投入770万元购置设备462台套。中心新建实验教学开放平台，实验设备达60余台套，现已对本科生开放使用。经过三年的建设，中心形成了数字人解剖系统、Powerlab生物信息系统、数字网络显微互动、梯度PCR仪和多功能酶标仪等设备的共享实验教学平台，并购置了数字切片工作站制作数字切片以支撑形态虚拟实验教学系统的更新与运行。

五、运行经费保障

中心运行经费主要来源于示范中心建设单位专项经费、学校设备类建设项目立项经费、学校设备维修专项经费、学校实验耗材经费等，保障实验教学中心正常运行。